一、公私分明短语说说

1、其中，(1)中的“赶”与“先进(人)”搭配，是“追”的意思；(2)中的“赶”与“苍蝇(昆虫)”搭配，是“驱逐”的意思；(3)中的“赶”与“文章(涉及的任务)”搭配，是“加快行动，使不误时间”的意思。

2、借助语境来推断词语的含义。

3、信守承诺(急不相弃中的华歆)，

4、最典型的例子：团队中存在个别原来就和领导关系很铁的同事，他们很可能既对你这个新人不服气，又会因为和领导关系不错，从而根本不把你放在眼里，甚至可能跑到领导那里打你小报告！

5、借助一定的解释词语的技巧。

6、说说加点的词在文中的表达作用。

7、句末语气词,“者、也、矣、欤、哉、耶、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句;

8、直接提取出答案：(初级版)对知识的获取满足于感性的把握

9、(考点定位)理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。

10、补：翻译时应补出省略的成分。比如《两小儿辩日》：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。

11、示例一：《西游记》中的孙悟空本领高强、勇敢机智、爱憎分明又很幽默。在“三打白骨精”中，深入妖精洞内打死白骨精，救出了师傅等人。从孙悟空身上，我看到了正义的力量是战无不胜的。

12、在遇到这类“运用性默写”时，这类题目取材于现实生活，设置了具体情境，考察考生从情景中筛选有用信息，作为学生，看到某诗人，就该想到他们写过的名句……这种名句意识应该有。然后，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准，默写才能对！

13、关注后回复数字，获取更多精彩内容

14、有极强的领导艺术。

15、勤俭、英勇、教育子女严格(与四弟书中的曾国藩)，

16、为了避免破坏朋友之间的情谊，建议你有不合适的话就率先说在前头，这样能够及时止损，避免伤害朋友之间的情谊，同时也能够得到朋友的谅解，避免了朋友之间因外在因素伤害彼此之间的情谊。无论是什么的朋友，都要尽量做到“有言在先”，让朋友能够做个心理准备，才能更好的接受这件事所带来的伤害，当你做事情任何涉及到朋友的事情都“有言在先”说不定还会得到朋友的感激。

17、有些学生词语匮乏，或对积累的词语不理解。即使能过通过读文章感悟出来，但是积累太少，没有词语概括。

18、①核心人物线索。以人为线索，就是以人物的性格特征为线索，串起各个时期、各种环境中的生活片断。这些片断,都贯穿在这个性格特征的绳子上。片断为珠子，是反映性格特征的各个侧面。如：

19、增强文言功底，培养文言语感。

20、和领导做某些约定，是刚刚获得升职之人必须要抓住的契机！某些话题、某些问题，如果不能抓住最好的时机去说，会让自己很被动的哦！在被提拔的第一时间，要以未来从事管理岗位为出发点，想好要和领导沟通、约定、提前说那些内容、话题、注意事项。

二、公私分明下一句叫什么

1、上高中的时候爷爷突然患上了脑梗，症状大概就是比较痴呆，行动不便，吃饭如厕都要人照顾，一开始请过护工，但是后来发现护工都不负责任，父亲就亲力亲为的照顾爷爷，要上班就让奶奶配合护工将就一下，下班以后马上赶回家照顾爷爷，从不间断，老年人都会便秘，何况长期卧床的爷爷，父亲毫不嫌脏，甚至伸手帮爷爷掏，不开玩笑的说这个世界上没有多少子女做得到，甚至我都做不到，在父亲的亲力亲为中，我暗自发誓等父母老了，我一定尽我的努力孝顺他和母亲。

2、年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。

3、(《楚王绝缨》译文)楚庄王有次宴请群臣喝酒，喝得正欢，蜡烛突然灭了，有个大臣拉美人的衣服。美人扯下这个人的帽缨，告诉楚庄王说：“刚才蜡烛灭后，有人拉我衣服，我把他的帽缨扯下来了，你催促人点灯，看看是谁的帽缨断了。”楚庄王说：“是我让他们喝酒的，醉后失礼是人之常情，怎么能为了要显示妇人的贞洁而使臣子受辱呢？！”马上命令群臣说：“今天与我喝酒的，不扯断帽缨的话不尽兴。”大臣们都把帽缨扯掉，然后点灯接着喝酒，最后尽欢而散。

4、既然这个领导是公私不分的，那么你就应当在私下和这位领导处好关系，这里倒不是说需要你多么多么的阿谀奉承，但至少对领导的尊重是要有的，你不能觉得和领导之间的，私下的事情不会带到工作中来，但大多数人都会受到情绪的操控，所以应当学会在工作之余与领导处好关系。

5、(3)造成悬念，引起读者关注；

6、即抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案。

7、虽乘奔御风不以疾也(及或急)

8、父爱如山，父亲对我们的爱永远是深沉的，他不会主动跟你说什么，但是却会以身作则，让你在生活中的点点滴滴中学到很多东西。

9、阅读时，抓文章的线索一般采取看本质、看文题、看反复处、看抒情议论句、看段落间的内部联系等方法。

10、陪男友做体检，女医生低声告诉我：你以后有福了…

11、形成对比，突出主旨。(随时出现，位置不固定)

12、唐朝贞元年间，著名诗人白居易考中进士后，被派往陕西周至当县令。他刚上任，城西的赵乡绅和李财主就为争夺一块地跑到县衙打官司。

13、能够在高压力下和时间限制下进行工作。

14、但是如果从小处都不去关注、不去规范，未来成为习惯后，员工将无法规范，将对企业造成严重的伤害。对个人的心性行为品格埋下了不好的种子。因此要随时注意，不要让这样的行为种子萌芽。

15、(考点解析)文言文断句中经常用到的小技巧

16、(答案)(1)示例：了解企业负责人及专家学者对传统老字号品牌发展的看法和建议

17、如果“善”有原因，它就不再是善。如果“善”有它的结果，那也不能成为“善”，“善”是超乎因果联系的东西。

18、示例：您如何看待当前众多老字号跨界创新，成为“网红”这一现象的？

19、这个典故出自《陈书.列传.后主沈皇后》。南北朝时期，陈朝皇帝后主陈叔宝于公元584年在光照殿前，建造起临春、结绮和望仙三楼阁。陈叔宝住在临春阁，张贵妃住在结绮阁，龚贵嫔和孔贵嫔住在记仙阁。这三座楼阁，都用架空的平道相通，可以直接往来，陈后主每次召宾客与贵妃在一起游乐、饮酒，就叫来各个贵人以及有才学的宫女和狎客在一起作诗，互相赠答。从中选出特别艳丽的诗作，当做歌曲的词，再配上新的曲调，挑选一千多名长得漂亮的宫女，命令她们学唱。

20、例如，(1)他作为学生代表参加了大会。(2)他是代表小李来参加大会的。

三、公私分明是褒义词吗

1、记叙文标题的含义：表层+主旨

2、气冲牛斗 气冲霄汉 气壮山河 气宇轩昂

3、要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。

4、不孝的人是世界最可恶的人。

5、以上文字，引发了你那些感悟与思考：请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。

6、急躁冒进(躁急自败中的我)，

7、工作当中必须严格区分公与私

8、(注释)①奉诚园：原始唐代名将马燧的园苑，马氏因功高盖主，遭德宗猜忌。②西园：系汉末建安诗人宴游之所。③山阳笛：“山阳”为魏晋之际竹林七贤旧游之地。七贤中的嵇康被司马氏杀害后，向秀重过其旧居，听到邻人吹笛，因而想到昔日游宴之乐，作《思旧赋》。④赵孟頫：湖州人，宋王室后裔。

9、要了解标题的作用有哪些，教材的几篇课文：《羚羊木雕》——贯穿全文线索；《顶碗少年》——表明写作对象；《在埃及数骆驼》——关联主要情节；《生命的舞蹈》——象征或比喻；《秋天的怀念》——透露情感主旨。归纳起来，作用有以下几类：

10、所谓“重要词语”，是指在文章结构、主题等方面有着重要意义的词语。理解这些词语对于读懂现代文有至关重要的作用。理解这类词语在文中的含义，一是弄清这些词语本身有哪些含义，二是结合它们所处的上下文语境进行揣摩，三是这种揣摩出来的含义是否吻合全文的主题和思路。

11、这类考题解答有难也有易，难在谈的感受必须针对所选名著中某个具体具体部分，并要有独到的见解;易在题目具有一定开放性，考生可自主选择自己精读过的名著和自己熟悉的情节、人物去谈。解答这类题时，可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著，和自己认为较容易的方面进行评点，同时应力求语言简练概括。

12、善于观察(正午牡丹中的丞相)，

13、常常会有企业领导人的家人使用公司的资源情境。虽然领导人拥有多少企业的股分或者完全拥有企业。

14、其语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。

15、例如例句中的6中所出现的。出现这类错误的原因主要是学生不理解字义，机械地记读音，随意性强而造成的别字。这类错误远远多于错字。因此，提高古诗文复习的有效性的策略是：弄清楚错别字出现的情况，找到学生的出错原因，“对症下药”。

16、假若今生不曾遇见你，或许我现在只是一个人漫步在路边的一角，抱怨着过往的错过，悄悄的埋下头来哭泣着。相遇本着一份缘，是上天的安排，命运的注定，让我的生命中从此多了一个你，以后的日子有你陪伴着度过。早安！

17、其实就算双方是单身，这样做能理解，但在职场中，还是公私分明为好，不要把个人感情的行动带到工作中来，

18、书写潦草，涂改过多过乱，卷面不整洁，酌情扣分。

19、示例3：这是母亲送给“我”的纸玫瑰，它来自母亲的小客厅。小客厅里有“我”对母亲温馨的回忆，那里回荡这母亲对“我”“小傻瓜”的亲切呼唤。它跟父亲大套间的稀奇古怪形成鲜明对比。(4分)

20、仔细观察(戴嵩画牛中的牧童)，

四、公私分明短语说说文案

1、梳理故事情节的方法：方法一：根据所给情节，找出文中涉及的对应段落，确定题中未涉及的段落，根据题中前后所提供的情节，总结未涉及段落的内容，根据字数或其他要求填入适当位置即可。

2、格式：人物＋事例＋简短评价

3、(升级版)满足于猎奇而忽视整体

4、例如，(1)把电视关上，我们要学习文件。(2)大家注意，下午要拿学习文件来。

5、第身为管理干部，要想让管理工作真正产生作用、效果，是需要时间的！毕竟自己刚刚上任，自己需要适应期，需要调整自己的思想、理念，需要有一个时间阶段让自己的能力发挥出来转变为生产力。因此，你需要提前向领导和说明你的大致思路与时间安排。领导心里有数了，才能安心，才能在必要时候给与支持！

6、此类题主要考查学生对作品中人物的认识。不仅要了解人物的个性，而且要根据外号写出人物的姓名。有时答案均具有开放性，可自行选取，有时会有附加说明，要学生注意避开课文。

7、不是我吹嘘和逞能，我真要是有这种心理素质、不去拒绝的话，我身边的女人一定不少。再说了，我这个人还是有原则的，我觉得在职场上，工作归工作，感情归感情，不要把工作和情感纠缠在一起，这样不利于个人发展，也很尴尬，兔子还不吃窝边草呢！

8、善于发现人才、有慈爱之心、乐于助人(邴原泣学中的老师)，

9、四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。

10、(2)表修饰的词，从生动性、形象性角度

11、魏征本是太子李建成的谋士，曾劝太子杀掉李世民，但李建成自没听，结果反被李世民所杀。后来李世民做了皇帝，有人告诉他魏征曾想杀他。李世民爱惜魏征的才能，不但不杀他反而重用他。武则天看到骆宾王讨伐自己的檄文时，不但没有发怒，反倒欣赏起他的文采来，她感慨道：“这样有才能的人流落到那边去了，这是宰相的过错呀!”包青天杀了他的亲侄子，是因为他的亲侄子贪污了赈灾用的粮食，包公查出来了不念亲情公私分明斩杀了他的侄子。陶行知去募捐，搭车时公款还偷，而私款却一分也没有了。他仍然把所有钱捐出去了。龅牙叔向齐桓公举荐管仲做国相，当初管仲辅助公子纠时射过齐桓公一箭，但是经龅牙叔的举荐还是任用了他。

12、(解析)此题考查小说细节描写的作用，要联系全文来思考。结合文章内容分析，妈妈“习惯于睁大眼睛看着我叫我“小傻瓜””这一细节，是伟大母爱的形象再现，也是睿智妈妈的善解人意，一个“小傻瓜”的昵称就轻松缓和了我们之间的关系。所以答案为：“小傻瓜”是母亲对“我”的昵称，充满着母爱和温情，这份爱缓和了“我”和母亲的关系。

13、用“/”给文中画波浪线的文字断句。(限断两处)(2分)

14、占用工作时间、使用公司的资源做私人的事情，或者使用各式各样的大众资源成就个人的事务，这样的行为是自私的呈现，是极度不正确的。

15、金贵银贵平安最贵，千好万好和谐最好

16、在游记、参观记一类的记叙文，也都是由“我”把许多材料串联起来。

17、神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。通过神态描写，揭示人物的内心情感。

18、┅┅┅乎”“孰与┅┅乎”“其┅┅乎”“安┅┅哉”“何┅┅为”等反问句式;“为┅┅所┅┅”“受┅┅于┅┅”“见┅┅于┅┅”等被动句式;还有“如┅┅何”“况┅┅乎”“何(以)┅┅为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。

19、有德行的人——志向远大、重节操、品格高尚(赐绢为粮中胡质的儿子胡威)，

20、做最真实的自己就好了，总有一天你会找到一个人，他会爱上你的一切。早安！

五、公私分明短语说说怎么写

1、不同的文体，在使用词语时，有各自不同的要求。比如，写散文常常要求形象生动，感情真挚，事实具体感人，细节描写逼真，因此，解释散文中的某个词语的含义，就得顾及散文的文体特点。其他也一样。

2、显然，(1)中的“代表”是名词，(2)中的“代表”是动词。

3、给予学生评价人物的常用词语积累。

4、分类法，按古代现代外国三类整理。

5、4你要相信，你可以为所有的问题找到适当的解决方法，但也要注意你所找到的解决方法未必都是你要的解决方法

6、古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。

7、古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上有相同、相近或相反、相对的特点。我们可以据此进行判断。如“腰白玉之环”中的“腰”字，与前一句“戴朱缨宝饰之帽”中“戴”字对应，作动词用，解释为挂在腰间。又如“触风雨，犯寒暑”中的“犯”与“触”对应，作动词用，应解释为冒着。

8、为了能打赢官司，赵乡绅差人买了一条大鲤鱼，在鱼肚中塞满银子送到县衙。而李财主则命长工从田里挑了个大西瓜，掏出瓜瓢，也塞满银子送了来。收到两份重礼后，白居易吩咐手下贴出告示，明天公开审案。

9、心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

10、其实像这种情况并不是少数，同事中还有几对没有结婚的男女朋友，也同居在一起，你认为他们之间没有发生那种关系吗？好在公司的文化还是比较开明的，允许夫妻或者男女朋友在一个公司工作。

11、这类题要求围绕一个主要人物，弄清相关的主要情节，着重考查考生对名著的情节的把握能力和人物性格形成的主客观原因的分析能力。

12、情感变化梳理①关注描写人物情感、态度的语句，做上标记，看看有没有可以利用的原词。②注意读题，用表示“感情”“态度”的词语进行概括。③几个词语之间要有梯度感，要能体现“变化”。创意公式：情节梳理=划分情节+搜索关键字词+具体要求(字数、关键词及其位置)。情感变化=找出情感变化词语+填入合适位置(参照前后内容和形式)

13、其语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。

14、下列说法符合文意的一项是()(3分)

15、文章结尾的作用题答题模式

16、刘妈说道：“真的吗？还有这等好事？可我最近看到你儿媳妇经常往隔壁老王家跑，听说老王他老婆这段时间都没在家！”

17、今者烛灭有引妾衣者妾援得其冠缨持之

18、文言文阅读(11分)

19、多义词往往与修辞手法，如“比喻、借代、双关”等结合考查；有时也和病句，如“表意不明”等结合考查；有时也和同义词结合在一起考查。在古文阅读中，设题者既考查实词中的一词多义，也考查虚词中的一词多义。辨析多义词，应从以下几方面入手：

20、王总，啥也不说了，您能给我这个机会，我心里有数(这种不是感谢的感谢，也是可以的！)......请大家记住：感谢的话，简单的一两句足够了！真正能够体现出自己感谢领导的，不是这几句感谢的话哦！——此时，说明自己在新的管理岗位上将要怎么工作，才是最重要的！请记住了，真正让领导高兴、欣慰的，不是那几句感谢的话！而是与他面对面沟通、汇报时，让他心里有谱！让他感受到任命你是对的！是他正确的选择！获得升职机会的人，在知道消息的第一时间，在领导还没有对外宣布的时候，就要琢磨这个问题！这类问题分为两类：

六、公私分明短语说说

1、学会后，再分队轮流演唱。他用这样的形式来享乐。陈后主编的新曲子有《玉树后庭花》、《临春乐》等，其歌词大概的意思，都是称颂张贵妃和孔贵嫔姿色美丽的。由于陈后主昏淫无道，使张贵妃与孔贵嫔的权势很大，气焰威逼朝廷。朝廷中文官武将，也不得不顺从她们的意向。而那些个宦官以及靠阿谀奉承度日之人，更是内外勾结，公开行贿受贿，奖赏与处罚也没有什么标准。结果国家的政纪、法纪全乱套了。

2、善良的根须和根源，在于建设，在于创造，在于确立生活和美。善良的品格同美有着不可分割的联系。

3、设立主体不同：个人独资企业只能是一个自然人投资设立；而个人独资公司可以是一个自然人股东或者一个法人股东投资设立。

4、2面对烦恼与忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界

5、这种题型实际上是上面两种题型的综合式。从两个方面答题：标题的含义(一般答深层含义)+标题的作用。

6、标点使用错误三处扣1分，不满三处不扣分。2分扣完为止。

7、我们必须凭借词语所在的语言环境，给它一个准确的解释，依据词语的前后搭配，分析句子结构，解释词义。

8、(1)分析文章结尾的含义及作用